음가와 철자의 관계, 단계별 지도 순서, 학습자의 오류 원인을 이해하는 기준이 필요합니다.

파닉스 학습을 읽기와 쓰기 활동에 어떻게 연결할지도 함께 정리해야 합니다.

파닉스 활동은 다양하게 알고 있지만 왜 이 순서로 가르쳐야 하는지 설명하기 어려운 분

아이가 단어를 읽지 못할 때 어떤 단계부터 다시 지도해야 할지 막막한 분

알파벳과 단어를 반복해 보여주는 활동에서 벗어나 학습자의 현재 읽기 수준을 먼저 확인합니다.

그 결과에 따라 음가, 단모음, 자음 결합 또는 단어 읽기 중 무엇부터 지도할지 결정합니다.

파닉스만 별도로 보완하는 것이 아니라 학습자 수준에 맞는 수업 목표와 활동 순서를 함께 세우고 싶은 경우

전체 초등 영어수업 안에 파닉스를 어느 단계에 배치할지 체계적으로 준비하고 싶은 경우

아이가 단어를 외워서 읽는지, 소리를 조합해 읽는지 먼저 확인합니다.

그 결과에 따라 알파벳 음가, 단모음, 자음 결합 또는 단어 읽기 중 무엇부터 지도할지 결정합니다.

전체 수업 설계의 기본은 알고 있으며 파닉스 지도 원리와 단계별 수업 전문성만 집중적으로 보완하고 싶은 경우

YL TESOL부터 파닉스 지도 심화까지 연결해 영어교수법과 초등 영어수업 설계를 함께 준비하고 싶은 경우

필요에 따라 1:1 코칭을 통해 학습자의 수준, 사용하는 교재와 수업 환경을 확인할 수 있습니다.

현재 수업의 시작점과 단계별 지도 순서도 별도로 점검할 수 있습니다.

수업계획안이나 학습자의 읽기 오류 사례를 바탕으로 필요한 지도 방향을 상담할 수 있습니다.